将李清照的渔家傲改写成一篇散文片段。要求：用散文化的语言描绘词中最能触动你的画面？

一、揉——读出画面 所谓的“揉”，就是像做“拉面”的师傅一样，将大团软面经反复捣、揉、抻、摔后搓成长条，这样的面团才会有韧性。 每一首古诗就如一个面团，你得让学生反复读，读懂古诗的每一个字，每一个词，每一句话的意思，读出诗中的情趣、意境，读出作者的情感，然后整体地思考古诗主要写了什么内容？是一处景，还是一件事？引导学生把这些景、这些事深深地印在脑海里，形成一个完整的画面，像放电影一样在脑海中不断地放映。 二、捏——聚集画面 做“拉面”的师傅揉好面团，不会直接拿出来拉，因为这样是很费劲的。 他们一般是根据