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本文总结了一次关于学生理解自感现象的系统的调查研究.结果表明学生较普遍地认为含电感电路在电源断开时通过电感的电流会有一个突然增大的过程.深入的分析找出了这种误念的特点和形成原因,最后得出的结论和建议,为设计新的教材结构和演示实验提供了科学依据.
【关键词】：物理教育研究认识过程自感概念理解